Área: Matemática - Grado 3
Competencia: Pensamiento numérico y sistema numérico.
Desempeño: Reconozco significado del número en diferentes contextos (conteo, medición, comparación, codificación, localización, etc.)
Tema: Los Números
Objetivo: Reconoce, lee, y escribe los números de cuatro cifras
Desarrollo:
Definición: Un número es un símbolo que representa una cantidad. Los números son utilizados en las matemáticas y en la vida diaria. Los números sirven para identificar, organizar,jugar; también para medir, e informar.
Ejemplo:
1.000 mil
Cuando tenemos cantidades de cuatro cifras hablamos de unidad de mil.
Recordemos:
Unidad: cantidades del o al 9. se representa con la u.
Decena: Es el conjunto de 10 unidades. Se representa con la d.
Centena: es le conjunto de 100 unidades. Se representa con la c.
Unidad de mil; Es el conjunto de mil unidades. Se representa Um
unidad de mil centena decena unidad
1 0 0 0
Ejercicio: escribe el nombre se las siguientes cantidades:
1000 ___________________________________________
1009__________________________________________
2010___________________________________________
3240___________________________________________
4003___________________________________________
5510___________________________________________
6002___________________________________________
7112___________________________________________
8015___________________________________________
9620___________________________________________.
Contar de 1000 en 1000 al 9000.
Actividad: A continuación encontraras varios números, ordenar de menor a mayor:
1040 1900 1200 1002 1890
________ _________ _________ _________ _________
3200 4303 5990 2130 1300
_________ -_________ _________ _________ __________
8760 9439 3002 7010 4800
________ _________ _________ ________ ________
Resuelvo las siguientes operaciones en forma vertical
5368 + 1240 =
4679 + 3986=
5478 - 4561=
7890 - 3967=
Criterio de evaluación: Entregar en la fecha acordada. Resolver el taller en el cuaderno.
Fecha de entrega: Tres días hábiles.
¡ÉXITOS!
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